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  體育科(2019-2020)

 
計劃名稱
推展正向教育


計劃目標
1.2 建立學生的正面思考和快樂感,讓他們發揮潛能,提升自我抗逆力,勇於面對困難和挑戰。



施行策略/方法

-以正向教育--「全情投入,互助互愛」為主題,邀請在校內校外獲獎的學生分享得獎的心聲,並將貼在循小體育版上或於早操時段分享心聲。

 

-鼓勵運動有潛質的學生參加校內、校外的體育比賽。




 

計劃名稱
推動自主學習


計劃目標
2.1 提升學生的學習動機,培養他們的自學習慣及反思能力。
2.2 持續優化思維教學,加強學生的自學能力及自我反思。
2.3 加強照顧學生的多樣性。




施行策略/方法

 

-透過【自我挑戰獎勵計劃】和有關體育展板的活動,鼓勵學生自學、反思,提升學生的學習動機。

 

 

-透過課堂、早操、運動比賽等等,鼓勵學生多做運動,多參與比賽,並檢視自己學習的進程,又提升自學的態度,提升運動技巧。

 

-教師指導學生掌握課前預習、資料蒐集及網上資源等自學策略,培養學生於學習特定技能課題前,已對該項運動有初步掌握。

 

 

-早上晨跑15分鐘(J.1-6),鼓勵不同能力的學生持續參加晨跑,按自己的能力跑多跑少,甚至主動找伙伴一起定時跑,以培養堅毅自強的精神。

-對於運動有潛質的學生,安排入校隊訓練班。

 

 

 

 


 

計劃名稱
科本的工作計劃


計劃目標
3.1 善用校舍資源
3.2 建立學生自信及愛護公物
3.3 培養學生喜愛運動的習慣及發展出個人鍛鍊體格的獨有模式
3.4 對焦發展教師專業
3.5 加強跨學科課程設計及聯繫

施行策略/方法

 

-讓學生有適當的渠道接觸與體育運動相關的資訊,以「循小體育世界」壁報板,讓學生不時能閱讀有關體育運動的剪報、總會及體育機構的宣傳刊物及運動員的故事,提升他們對運動知識的求知慾。

-廣播宣傳有關體育運動相關的資訊,並將壁報板移到當眼位置,例如:大門口旁邊或圖書館外。

 

-讓學生透過不同類型的校內及校外比賽,建立為班別爭光、為學校帶來榮譽的氣氛,從而建立自信、培養出堅毅精神及加強對學校的歸屬感。

-透過日常課室常規,教導學生愛護學校設施及用具的方法。

 

-於課餘時間舉行班際比賽,透過運動競技,加強學生互助合作精神,提昇班中士氣。

 

 

-定期發放與運動或體育科相關的課程資訊,鼓勵同工按個別的進修進程選擇及參加,並於科會或檢討會中與其他同工分享。

-邀請專業人士到校進行教師專業發展活動。

 

 

-圖書館主任或科任老師推介與運動常識和技能的書,鼓勵學生增加借閱有關圖書及把資料記錄在手冊內。

-與視藝科及電腦科進行跨科活動

J.1-3學生以陸運會為題作場刊封面設計(用繪畫模式)。

J.4-6 學生以陸運會為題作宣傳海報設計(用電腦軟件設計模式/繪畫模式)。

 

 

 


 
 
 
 
 
 
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