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  常識科(2019-2020)

 

計劃名稱: 推動自主學習

目標
1.提升學生的學習動機,培養他們自學習慣及反思能力。
2.持續優化思維教學,加強學生的自學能力。
3.持續推行 STEM教育,提升學生計算思維和解難能力。



施行策略/方法

應用資訊科技於學與教,增加學習的趣味和效能。
-
各級運用PowerLesson2.0於教學設計中。

設計多元化、生活化和實用性的課程及課業。
-
優化課業,加強思維訓練。

 

創造空間,讓學生有更多自主學習的機會和反思的空間。
-戶外學習後,學生填寫4F參觀日誌,提升他們的反思能力。
-完成課本內自評的部分。
- 四年級設立主題學習週。

透過不同的方式去展示學生的自學成果。
- 持續舉行多元化的成果分享活動。
- 持續加強高展示、多表揚的計劃,推行跨科組的獎勵計劃。

 

深化高層次思維教學
-
一至四年級推行「情意五層次」(感受、表達、人際、 態度、價值觀)教學。
- 四、五年級推行「自主學習六部曲」(課前預習、閱讀資訊、討論問題、老師回饋、個人練習、分享心得)教學。

 

申請公帑資助學校專項撥款計劃:「創科循道」通過 STEM 課程,提升學生創意解難的能力。
優化各級有關STEM的課程。
繼續舉辦校內或參加校外有關 STEM 的活動或比賽。

 


 

計劃名稱:科本的工作計劃

目標
1.推行STEM的教育
2.擴闊師生的視野,籌劃校本STEM課程發展方向
3.加強學生自學能力
4.提升學生的學習動機


施行策略/方法

五年級參加中國移動 5GSTEM先導計劃。
舉辦新加坡遊學團,讓學生接觸及體驗新加坡的STEM教育,拓寬眼界。
於四及五年級加入資訊擷取技能訓練。
在四至六年級的課室壁報板上張貼有關課題的課外知識、時事新聞等資料。



 
 
 
 
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