計劃名稱 推動自主學習 計劃目標 2.1 加強跨科閱讀，擴闊學生的閱讀視野 2.2 科組協作推動資源為本教學，提升學生學習動機 2.3 設計多元閱讀活動，加強學生自學能力 2.4 配合推展STEM課程，支援科組教學 施行策略/方法
-科組(中/英文科)融合與圖書組以聯課形式，推廣閱讀策略，在各級科本課程中滲入閱讀元素，修訂教案，設計提升學生思維能力的閱讀課業。
-於四年級常識科加入資訊擷取技能訓練
-閱讀紀錄冊內的閱讀活動工作紙設計加入思維工具的元素
-支援數、常主題教學設計，實踐「從閱讀中學習」。
-與英文科合辦學習日，支援教學。
-配合英文科中小學閱讀計劃(Read for Rainbow)，提升學生英語能力。
-與英文科協作「英語故事樂園」活動，每月兩次於午休時段在語言室舉行
-配合數學科「閱讀記趣」活
動，舉辦專題展覽。
-與電腦科協作，推廣智能圖書館及網上搜尋技巧
-與資訊科技組協作，經營「圖書館園地」網上討論區
-與宗教科合辦「小故事大美德」活動，推廣宗教圖書
-配合中文科及德輔組協辦「學兄學姐伴讀計劃」
-與活動組協作教師「圖書介紹」推介學校館藏。
-利用大課形式集體教授圖書館基本技能
-設計圖書館自習工作紙
-策劃不同形式的圖書活動
-搜集有關STEM課程的書目
-購買相關圖書
-推廣STEM圖書
-「愛讀班」班級競賽：每月統計各班借閱量，最高借閱量之班別為該月「愛讀班」
-「閱讀大王」學生競賽：每月統計學生借閱量，全班最高借閱量之首2名學生為該月「閱讀大王」
-策劃各類圖書活動及比賽
-設早讀課，每周一次進行師生共讀
-增設「親親校長午間閱讀分享會」活動
-增設「每週一書」午間廣播閱讀活動
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