本校的資優教育是有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生，為他們提供適切的教育機會，使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下，充分發揮個別潛能。

• 資優教育必須普及化；
• 資優教育應為優質教育的一環，學校能照顧資優與非資優學生的基本學習需要；
• 資優的定義採用多元智能的概念；
• 著重啟發學生思考、培養創造力及個人與社交的能力； 集合不同人士或機構所提供的資源支援學校。

1. 第一層次全班式 ( IA, IB)
2. 第二層次抽離式( IIC, IID)
3. 第三層次校外支援 ( IIIE)