高階思維教學

• 配合課題內容的需要，利用「高階思維十三式」的思維工具鞏固學生的學習基礎，幫助學生建立靈活的思考模式。

自主學習

• 透過Power Lesson2.0的平台，讓學生善用電子教案進行「預習」或「翻轉課室」活動。
• 利用「自主學習六部曲」的教學策略，以提升學生的學習能力和動機。
• 每學生特設常識科筆記簿，以培養學生摘錄筆記的習慣。

專題研習

• 配合各級教學單元，在一至六年級推行專題研習。學生在研習中學習不同的研習技能，包括設計問題、篩選資料、訪問、問卷設計、搜集數據方法、數據處理及演繹等。
• 與圖書科進行聯課活動，教授學生撰寫引用和參考文獻的方法。

生活技能

• 為了提升初小學生的自理能力及解決他們於日常生活上遇到的困難，於一、二年級加入生活技能的考核。

STEM教學

• 按各級的課程內容，加入STEM教學活動。學生能動手製作科學模型或編程活動，以培養科學探究的精神。
• 跨科舉辦STEM DAY，透過不同的學習活動，提升學生的學習興趣，強化學生綜合和應用知識與技能的能力

價值教育

• 在教學設計中，加入價值教育的元素，包括︰堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、關愛、守法和同理心，以培育學生的價值觀和態度，在德育方面建立良好品格。

服務學習

• 透過「服務」而獲得「學習」的果效。
  服務學習是一種學與教的理念與實踐方法將社會服務融入課程中，學生透過籌劃、執行、反思和評估他們的服務經驗，從中學習及成長。

• 「大哥哥大姐姐計劃」，六年級的學兄/姐照顧小一生，讓他們盡快適應小學生活。

服務學習簡介

時事工作紙

• 特為五、六年級加入時事工作紙，學生從閱讀時事，多了解身邊發生的事情。同時，學生能運用思維工具分析時事新聞的內容。

全方位學習活動

• 透過境外或本地的參觀、講座等多元的學習活動，讓學生走出課室，在不同的模式下進行學習。

境外學習

活動剪影